מרחבי מייקרס לחיזוק חוסן בית ספרי
מנגנון פדגוגי־יישומי המשלב למידה רגשית־חברתית (SEL), שיח רגשי וויסות חושי־גופני,
כחלק משגרת בתי הספר.
מרחבי המייקרס של מינימייקרס מהווים מענה רגשי־מערכתי,
המבוסס על עשייה התנסותית מונחית, עבודה בקבוצות קטנות ויצירה מוחשית.
המרחבים פועלים כמנגנון בית־ספרי קבוע, יציב ובר־קיימא,
המאפשר לתלמידים ולצוותי חינוך ויסות רגשי, עיבוד חוויות וחיזוק תחושת שליטה ומסוגלות,
בהתאם לעקרונות ולמטרות שהוגדרו על־ידי משרד החינוך.
העשייה היצירתית־טכנולוגית במרחב משולבת באופן טבעי בתהליכים רגשיים־חברתיים,
ומקדמת פיתוח מיומנויות SEL מרכזיות: ויסות רגשי, גמישות מחשבתית, התמדה, שיתוף פעולה ותקשורת מיטיבה.
העבודה עם הידיים, הגוף והחשיבה מאפשרת לתלמידים לתעל עומס רגשי, חרדה ותסכול לפעולה בונה,
ממוקדת ושיתופית, ולחוות הצלחה מוחשית המחזקת חוסן אישי, חברתי וקבוצתי.
לצד העשייה, המרחב מאפשר שיח רגשי־דיאלוגי כחלק מהפעילות, ויוצר סביבה בטוחה לעיבוד חוויות, חיזוק תחושת שייכות ובניית חוסן בין־אישי.
במקביל, משולב במרחב מענה חושי־גופני מובנה, התומך בוויסות רמות עוררות ומתח
באמצעות תנועה, עבודה עם חומרים והתנסות רב־חושית – בסיס הכרחי ללמידה ולחוסן רגשי.
לצד העשייה, המרחב מאפשר שיח רגשי־דיאלוגי כחלק מהפעילות,
ויוצר סביבה בטוחה לעיבוד חוויות, חיזוק תחושת שייכות ובניית חוסן בין־אישי.
במקביל, משולב במרחב מענה חושי־גופני מובנה, התומך בוויסות רמות עוררות ומתח
באמצעות תנועה, עבודה עם חומרים והתנסות רב־חושית – בסיס הכרחי ללמידה ולחוסן רגשי.
איך זה נראה בפועל?
המרחב פועל כחלק משגרת בית הספר ומשולב במערכת השעות בקבוצות קטנות ובהנחיה מובנית
ונשענים על רצפים פדגוגיים ברורים, כלים יישומיים וליווי מקצועי ומהווים מענה תומך גם בתקופות של עומס רגשי, שינוי ואי־ודאות.
התלמידים עובדים בעשייה מוחשית ויצירתית המשלבת שיח וויסות רגשי, ומסיימים כל מפגש עם תוצר ותחושת הצלחה. הצוות החינוכי מפעיל את המרחב בביטחון כחלק מתשתיות החוסן הבית־ספריות. באופן יומיומי, מעשי ומדיד – דרך עשייה, שיח וחיבור לגוף.
המרחב פועל כחלק משגרת בית הספר ומשולב במערכת השעות
בקבוצות קטנות ובהנחיה מובנית
ונשענים על רצפים פדגוגיים ברורים, כלים יישומיים וליווי מקצועי
ומהווים מענה תומך גם בתקופות של עומס רגשי, שינוי ואי־ודאות.
התלמידים עובדים בעשייה מוחשית ויצירתית המשלבת שיח וויסות רגשי,
ומסיימים כל מפגש עם תוצר ותחושת הצלחה.
הצוות החינוכי מפעיל את המרחב בביטחון כחלק מתשתיות החוסן הבית־ספריות.
באופן יומיומי, מעשי ומדיד – דרך עשייה, שיח וחיבור לגוף.
משולב בשגרה הבית־ספרית
פועל במערכת השעות, בקבוצות קטנות ובהנחיה פדגוגית מובנית
עשייה מווסתת ומונחית
פעילות יצירתית־מוחשית המשלבת SEL, שיח רגשי וויסות חושי־גופני.
מנגנון חוסן יישומי
מופעל בביטחון על־ידי צוותי חינוך כחלק מתשתיות החוסן הבית־ספריות..
משולב בשגרה הבית־ספרית
פועל במערכת השעות, בקבוצות קטנות
ובהנחיה פדגוגית מובנית
עשייה מווסתת ומונחית
פעילות יצירתית־מוחשית המשלבת SEL,
שיח רגשי וויסות חושי־גופני.
מנגנון חוסן יישומי
מופעל בביטחון על־ידי צוותי חינוך
כחלק מתשתיות החוסן הבית־ספריות.